當前，隨著人們對于基礎(chǔ)教育的重視程度提升，幼兒教育得到了普遍的關(guān)注。幼兒的教育決定了一個人發(fā)展的高度，因而從幼兒家長的角度來說，為了能夠全面地培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)、多維能力，需要關(guān)注幼兒時期的教育給予，幫助孩子選擇良好的教育環(huán)境與教育資源。相對于一些公立學校中規(guī)中矩的教育方式來說，南京民辦學校在幼兒教育、中小學教育方面更具有一定的競爭優(yōu)勢，尤其是在教學內(nèi)容編排方面。會具有較多的特色。

以南京私立幼兒園為例，南京私立幼兒園能夠提供比常規(guī)公立幼兒園更為豐富的教學內(nèi)容與創(chuàng)新的教學形式。如南京赫賢學校，在開展相關(guān)幼兒教育過程中，重視全人教育，重視幼兒全面素質(zhì)的提升，高度的關(guān)注學生自主能力、多元化素養(yǎng)的提升。同時，南京私立幼兒園在開展幼兒教育階段，完全遵循于蒙臺梭利教育，全面地重視幼兒循序漸進的發(fā)展。

蒙臺梭利強調(diào)，幼兒早期運動體驗與早期體育教育對于以后階段發(fā)展的重要性。因此，南京私立幼兒園所提出的教育宗旨為遵循幼兒循序漸進的原則，應當根據(jù)幼兒在自身特點與興趣等方面的個體差異去采取與之相適應的具有連貫性的步驟和方法，使之達到由簡到繁的過渡。

在大部分南京民辦學校的教育理念中基本都包含了全素質(zhì)教育，所謂的全素質(zhì)教育，就是重視學生的多元化素質(zhì)，在課程設(shè)置方面不僅僅包含了一些知識技能類的課程，也包含了相關(guān)的興趣特長類課程、文化素養(yǎng)類課程、跨文化交流類課程，助力學生得到全面的發(fā)展，實現(xiàn)人生宏偉的目標。